Longitudinal Associations Between Sluggish Cognitive Tempo and Academic Achievement in Adolescents: A Mediated Moderation Model

心理学 学业成绩 适度 发展心理学 背景(考古学) 苦恼 应对(心理学) 认知 注意缺陷多动障碍 学生参与度 临床心理学 社会心理学 精神科 古生物学 教育学 生物
作者
Yongchun Wang,Xiqin Liu,Tingting Wu,Danna Zheng,Qishan Chen,Caiqi Chen
出处
期刊:Child Psychiatry & Human Development [Springer Nature]
被引量:3
标识
DOI:10.1007/s10578-023-01559-0
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