Review: Johnny Saldaña (2005). Ethnodrama: An Anthology of Reality Theatre

人文学科 艺术 艺术史 哲学
作者
June Rabson Hare
出处
期刊:Forum Qualitative Social Research [Freie Universität Berlin]
卷期号:9 (2)
标识
DOI:10.17169/fqs-9.2.429
摘要

Ethnodrama: An Anthology of Reality Theatre ist eine Anthologie ethnodramatischer und autoethnodramatischer Texte, zu denen u.a. Drehbucher, performative Arbeiten und kreative Non-Fictions gehoren. Hierzu werden neun illustrierende Monologe, Dialoge und – in der Terminologie des Herausgebers – ethnodramatic extensions angeboten. Herausgeber der Sammlung ist Johnny SALDANA, ein an der Arizona State University ansassiger Theaterwissenschaftler, der als qualitativer Forscher sowohl uber Erfahrungen mit traditionellen (Re-) Prasentationen wissenschaftlichen Materials als auch mit ethnodramatischem Arbeiten verfugt. Seine ausgezeichnete Einleitung in den Band und die Einfuhrungen und Kommentare, die fur jeden Abschnitt vorliegen, informieren kenntnisreich uber die Geschichte und uber die theoretischen Grundlinien, die dem Ethnodrama und dem Ethnotheater unterliegen, und geben einen umfassenden Uberblick uber die funktionellen Grundvoraussetzungen der Transformation von narrativen Daten in Buhnenfertiges. Hinzukommen zahlreiche Anmerkungen und Verweise auf andere Arbeiten. Der Band leistet einen wichtigen Beitrag sowohl zu performativer Sozialwissenschaft und zu Ethnografie als auch zu kunstlerischem Arbeiten im Kontext qualitativer Sozialforschung; in all diesen Feldern ist er eine wesentliche Ressource fur Lehre und Forschung. In der Besprechung wird der Inhalt des Bandes zunachst kurz zusammengefasst, um dann einige besonders wichtig erscheinende Aspekte eingehender zu diskutieren. Hierzu gehort u.a., unter welchen Voraussetzungen Ethnodrama als angemessene Prasentationsform dienen kann, wie das Verhaltnis zwischen Asthetik einerseits und Validitat andererseits ist, wer ethnodramatische Forschung besitzt und welche Freiheitsgrade bestehen mit Blick auf die Zitation von Originalquellen im Rahmen kunstlerischer Arbeiten. URN: urn:nbn:de:0114-fqs080216

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