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Students’ perceptions about peer assessment for writing: their origin and impact on revision work

同行评估 感知 分级（工程） 心理学 同行反馈 剑 教育心理学 数学教育 医学教育 教育学 计算机科学 医学 工程类 神经科学 土木工程 操作系统
作者
Julia H. Kaufman,Christian D. Schunn
出处
期刊：Instructional Science [Springer Nature]
日期：2010-03-27 卷期号：39 (3): 387-406 被引量：282
标识
DOI：10.1007/s11251-010-9133-6
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