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作者
Marcel Zentner,Didier Grandjean,Klaus R. Scherer
出处
期刊:Emotion
[American Psychological Association]
日期:2008-01-01
卷期号:8 (4): 494-521
被引量:1065
标识
DOI:10.1037/1528-3542.8.4.494
摘要
Resumen.La educación musical actual está atravesando un momento de crisis a nivel global.Los modelos curriculares priorizan algunas materias en detrimento de otras consideradas menos importantes o secundarias, como ocurre con el caso de la música.La preocupación desde esta área ha impulsado la publicación de numerosos artículos científicos que abordan la defensa de la educación musical en las escuelas.En este artículo se examinan diversas corrientes de "defensa de la educación musical" y se estudian las aportaciones
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