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Profiles of instructional practices and associations with teachers’ self-efficacy, classroom autonomy, teacher collaboration, and school climate in Korea

清晰 自治 心理学 背景(考古学) 实践 课堂管理 课堂气氛 自我效能感 比例(比率) 教育学 数学教育 社会心理学 政治学 地理 生物化学 化学 地图学 考古 法学
作者
Jaehong Jang,Hawon Yoo,Ksan Rubadeau
出处
期刊:Asia Pacific Education Review [Springer Nature]
被引量:4
标识
DOI:10.1007/s12564-023-09892-8

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