Components of effective remediation for developmental reading disabilities: Combining phonological and strategy-based instruction to improve outcomes.

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作者
Maureen W. Lovett,Léa Lacerenza,Susan L. Borden,Jan C. Frijters,Karen A. Steinbach,Maria De Palma
出处
期刊:Journal of Educational Psychology [American Psychological Association]
卷期号:92 (2): 263-283 被引量:189
标识
DOI:10.1037/0022-0663.92.2.263
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