Learning How to Learn Scale: A Study of Validity and Reliability

Bu calismanin amaci, ortaogretim ogrencilerinin ogrenme sureclerinin arastirilmasinda kullanilabilecek gecerli ve guvenilir bir olcek gelistirmektir. Arastirma 2018 yilinda Mardin'de farkli ortaogretim okullarina devam eden ogrenciler ile gerceklestirilmistir. Anket yontemi kullanilmis ve bu calismada basit rastgele ornekleme yontemi ile ornekleme secilmistir. Bir madde havuzu olusturmak icin 10. sinifta egitim goren 26 ogrenciden ogrenmeyi ogrenme kavrami ve sureci hakkinda bir deneme yazmalari istendi. Daha sonra literatur arastirilmis ve bu makaleden elde edilen verilerden 5'li likert tipi 66 maddelik bir taslak olcek olusturulmustur. Taslak olcek, uzman gorusleri dogrultusunda revize edilmistir. Olcegin uygulanmasindan sonra elde edilen veriler SPSS ve AMOS programlari kullanilarak analiz edilmistir. Analizde madde toplam korelasyonu, acimlayici ve dogrulayici faktor analizi ve guvenilirlik analizi tekniklerinden yararlanilmistir. Yapilan analizlere gore olcegin 21 maddeden olustugu ve 5 faktorlu bir yapiya sahip oldugu ve acikladigi varyant oraninin% 52.630 oldugu ve uyum indeksi degerlerinin kabul edilebilir oldugu ve mukemmel bir uyum duzeyinde oldugu gorulmustur. Tum faktorler arasinda pozitif yonde ve orta duzeyde bir iliski oldugu gozlenmistir. Olcegin Cronbach alfa ic tutarlik guvenirlik katsayisi 0.655 ile 0.864 arasinda degismektedir. Sonuc olarak, elde edilen bulgulara gore 5 Likert tipi olarak hazirlanan Ogrenme Nasil Ogrenilir Olceginin ortaokula devam eden ogrenciler icin gecerli ve guvenilir bir olcme araci olarak kullanilabilecegi anlasilmaktadir.