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The role of self-efficacy for self-regulated learning, achievement goals, and engagement in academic cheating

作弊 心理学 教育心理学 社会心理学 学业成绩 学生参与度 自主学习 自我效能感 比例（比率） 背景（考古学） 目标导向 发展心理学 数学教育 古生物学 物理 生物 量子力学
作者
Vanja Putarek,Nina Pavlin-Bernardić
出处
期刊：European Journal of Psychology of Education [Springer Nature]
日期：2019-11-05 卷期号：35 (3): 647-671 被引量：30
标识
DOI：10.1007/s10212-019-00443-7
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