Teachers’ sense-making of the decentralizing curriculum reform policy: A comparative case study in South Korea

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标题	Teachers’ sense-making of the decentralizing curriculum reform policy: A comparative case study in South Korea 教师对分权课程改革政策的理解——以韩国为例相关领域课程自治教育学社会学建设性的感觉数学教育课程论课程开发政治学心理学过程（计算）社会心理学法学计算机科学操作系统
网址	https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102331
DOI	10.1016/j.ijer.2024.102331 doi
其它	期刊：International Journal of Educational Research 作者：Kyunghee So; Sun Young Lee; Yuri Choi 出版日期：2024-01-01
求助人	甜甜的难敌在 2025-03-07 15:20:36 发布自重庆，悬赏 10 积分
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