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 An idiodynamic study on students’ negative emotions in relation to instructor clarity and non-verbal immediacy in a CLIL classroom CLIL课堂中学生负面情绪与教师清晰性和非语言即时性关系的个体动力学研究
相关领域
即时性
清晰
心理学
非语言交际
背景（考古学）
社会心理学
认知心理学
教育学
发展心理学
哲学
化学
生物化学
认识论
古生物学
生物
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| 其它 |
期刊：Innovation in Language Learning and Teaching 作者：Xiaoxin Mai; Lu Leng; Lawrence Jun Zhang 出版日期：2024-12-13 |
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