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 Empowering learners in the second/foreign language classroom: Can self-regulated learning strategies-based writing instruction make a difference? 英语作为外语的动机调节策略与写作水平的混合方法研究
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| DOI |
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10.1016/j.system.2019.102182
Doi
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期刊：Journal of Second Language Writing 作者：Lin Sophie Teng; Lawrence Jun Zhang 出版日期：2020-06-01 |
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