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 Longitudinal associations among teacher–child relationship quality, behavioral engagement, and academic achievement 师生关系质量、行为投入与学业成就的纵向关联
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期刊：Early Childhood Research Quarterly 作者：Longfeng Li; Carlos Valiente; Nancy Eisenberg; Tracy L. Spinrad; Sarah K. Johns; et al 出版日期：2022-01-01 |
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