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 Ambitious Pedagogy by Novice Teachers: Who Benefits from Tool-Supported Collaborative Inquiry into Practice and Why? 新手教师雄心勃勃的教学法：谁从工具支持的合作探究中受益，为什么？
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期刊：Teachers College Record The Voice of Scholarship in Education 作者：Mark Windschitl; Jessica Thompson; Melissa Braaten 出版日期：2011-07-01 |
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