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 Exploring factors that influence teachers’ intentions to integrate digital literacy using the decomposed theory of planned behavior 以计划行为分解理论探讨影响教师整合数位素养意向之因素
相关领域
计划行为理论
心理学
差异（会计）
读写能力
控制（管理）
数学教育
路径分析（统计学）
数字素养
自我效能感
社会心理学
教育学
计算机科学
数学
统计
会计
业务
人工智能
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| 其它 |
期刊：Journal of Digital Learning in Teacher Education 作者：Ayesha Sadaf; Tuba Gezer 出版日期：2020-02-12 |
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