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 Students' perceived roles, opportunities, and challenges of a generative AI-powered teachable agent: a case of middle school math class 生成式人工智能可教代理的学生感知角色、机遇和挑战：以中学数学课为例
相关领域
班级（哲学）
数学教育
生成语法
中产阶级
心理学
计算机科学
教育学
人工智能
政治学
法学
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| DOI |
10.30191/ETS.202401_27(1).PP01
doi
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10.1080/15391523.2024.2447727
Doi
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| 求助人 | |
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