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Student Task Persistence in the Third International Mathematics and Science Study: A Major Source of Acheievement Differences at the National, Classroom, and Student Levels
第三届国际数学和科学研究中的学生任务持久性：国家、课堂和学生水平成绩差异的主要来源
相关领域
持久性（不连续性）
数学教育
任务（项目管理）
心理学
教育学
工程类
岩土工程
系统工程
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期刊： 作者：Erling E. Boe; Henry May; Robert F. Boruch 出版日期：2002-12-01 |
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