Effects of Trained Peer vs. Teacher Feedback on EFL Students’ Writing Performance, Self-Efficacy, and Internalization of Motivation

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标题	Effects of Trained Peer vs. Teacher Feedback on EFL Students’ Writing Performance, Self-Efficacy, and Internalization of Motivation 同伴反馈与教师反馈对学生写作成绩、自我效能感和动机内化的影响相关领域同行反馈心理学内化数学教育自我效能感社会心理学化学生物化学细胞
网址	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.7884...
DOI	10.3389/fpsyg.2021.788474 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Ying Cui; Christian D. Schunn; Xiaowu Gai; Ying Jiang; Zhe Wang 出版日期：2021-11-24
求助人	heyudian 在 2024-09-08 17:17:51 发布自湖北，悬赏 10 积分
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