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Exploring the interplay of critical thinking dispositions, perceived teacher enthusiasm, willingness to communicate, and gender among Chinese EFL learners
探究中国英语学习者批判性思维倾向、感知教师热情、交流意愿和性别的相互作用
相关领域
热情 心理学 愿意交流 社会心理学 发展心理学 教育学 数学教育
网址
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102532
DOI
10.1016/j.ijer.2024.102532 doi
其它 期刊：International Journal of Educational Research
作者：Lihong Ma; Baorong Li; Hongyan Guo
出版日期：2024-12-30
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迪迪发C刊 在 2025-02-11 16:45:19 发布自山西，悬赏 10 积分
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