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标题
[求助补充材料] [高分] Chinese preschool teachers' knowledge and practice of teacher-child interactions: The mediating role of teachers' beliefs about children
中国幼儿教师对师生互动的认识与实践&教师对儿童的信念的中介作用
相关领域
心理学 联想(心理学) 发展心理学 认知指导教学 数学教育 专业发展 教育学 心理治疗师
备注
求师幼互动The Knowledge of Effective Teacher-Child Interactions scale中文量表
网址
DOI
10.1016/j.tate.2016.12.014 doi
其它 期刊:Teaching and Teacher Education
作者:Biao Hu; Xitao Fan; Yang Yi; Jennifer Neitzel
出版日期:2017-04-01
求助人
西早 在 2024-04-05 12:32:58 发布自广东,悬赏 70 积分
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求助 / 应助时间线
  • 7个月前,求助关闭

    cctv18 cctv18 Lv12 关闭了本次求助。

    说明 求助违规(查看求助规则):该文献不存在补充材料(官网不存在或未提供)【积分已退回】
  • 7个月前

    派大欣 派大欣 Lv1 进行了留言

    @西早 你好,谢谢你哈,但我想要的是里面的关于师幼互动的中文量表以及题项🥰🥰🥰
    你的需求不清晰
  • 7个月前

    西早 西早 求助人 Lv3 驳回了 派大欣 上传的文件

    说明
    你好,谢谢你哈,但我想要的是里面的关于师幼互动的中文量表以及题项🥰🥰🥰
  • 7个月前

    派大欣 派大欣 Lv1 上传了文件

    已驳回 1-s2.0-S0742051X16308800-main.pdf (676.69 KB)
  • 7个月前

    西早 西早 求助人 Lv3 发起了本次求助

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