Revisiting the Metacognitive and Affective Model of Self-Regulated Learning: Origins, Development, and Future Directions

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标题	Revisiting the Metacognitive and Affective Model of Self-Regulated Learning: Origins, Development, and Future Directions 重新审视自我调节学习的元认知和情感模型：起源、发展和未来方向相关领域元认知教育心理学心理学认知心理学认知认知科学发展心理学神经科学
网址	https://doi.org/10.1007/s10648-024-09896-9
DOI	10.1007/s10648-024-09896-9 doi
其它	期刊：Educational Psychology Review 作者：Anastasia Efklides; Bennett L. Schwartz 出版日期：2024-06-01
求助人	薛薛在 2024-11-20 11:19:28 发布自马来西亚，悬赏 10 积分
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