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Appropriate use of information at the secondary school level: Understanding and avoiding plagiarism
中学阶段信息的适当使用：理解和避免剽窃
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意义（存在） 心理学 数学教育 心理治疗师
网址
https://doi.org/10.1016/j.lisr.2005.08.007
DOI
10.1016/j.lisr.2005.08.007 doi
其它 期刊：Library & Information Science Research
作者：Joy McGregor; Kirsty Williamson
出版日期：2005-09-01
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xc41992 在 2024-11-23 09:45:07 发布，悬赏 10 积分
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