| 标题 |
 Unveiling the relationships among adolescents’ persistent academic possible selves, academic self-concept, self-regulation, and achievement: A Longitudinal and Moderated Mediation Study 揭示青少年持续学业可能自我、学业自我概念、自我调节和成就之间的关系：一项纵向和适度中介研究
相关领域
心理学
调解
学业成绩
纵向研究
背景（考古学）
社会心理学
发展心理学
自我概念
自主学习
社会学
社会科学
统计
数学
古生物学
生物
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Self and Identity 作者：Jieun Lee 出版日期：2021-05-30 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
爱静静
Henry
tianzml0
iNk
彭于彦祖
寻道图强
几酌
吃不饱星球球长
夏远航
HEIKU
哎嘿
梓泽丘墟
shinysparrow
暮霭沉沉
不配.
互助遵法尚德
张子捷
苏卿
spark810
rosalieshi
皖公网安备34019202002308
