| 标题 |
 Comprehension in a Scenario-Based Assessment: Domain and Topic-Specific Background Knowledge 基于场景的评估中的理解：特定领域和主题的背景知识
相关领域
理解力
阅读理解
知识水平
领域知识
背景（考古学）
心理学
心理干预
计算机科学
语境效应
阅读（过程）
认知心理学
数学教育
知识管理
语言学
词（群论）
精神科
哲学
古生物学
程序设计语言
生物
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Discourse Processes 作者：Kathryn S. McCarthy; Tricia A. Guerrero; Kevin M. Kent; Laura K. Allen; Danielle S. McNamara; et al 出版日期：2018-05-02 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
lalala
SYLH
劲秉
迟大猫
杳鸢
kingwill
djsj
36456657
坚强的广山
眯眯眼的衬衫
子车茗
笑点解析
凹凸先森
Hungrylunch
prosperp
pluto
天真蓝
VDC
宜醉宜游宜睡
爱静静
皖公网安备34019202002308
