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 Effects of between-class ability grouping on secondary students’ academic achievement: quasi-experimental evidence from Chile 班级间能力分组对中学生学业成绩的影响：来自智利的准实验证据
相关领域
数学教育
学业成绩
班级（哲学）
心理学
计算机科学
人工智能
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| 其它 |
期刊：School Effectiveness and School Improvement 作者：Claudio Allende; Juan Díaz; Cristóbal Villalobos; Juan Pablo Valenzuela; Ignacio Wyman; et al 出版日期：2024-04-02 |
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