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How is the design of teacher professional development related to teacher learning about classroom discourse? Findings from a one-year intervention study
教师专业发展的设计与教师对课堂话语的学习有什么关系？一项为期一年的干预研究的结果
相关领域
专业发展 干预（咨询） 教师教育 心理学 数学教育 教育学 教师发展 考试（生物学） 生物 精神科 古生物学
网址
https://doi.org/10.1080/02607476.2022.2152315
DOI
10.1080/02607476.2022.2152315 doi
其它 期刊：Journal of Education for Teaching
作者：Dennis Hauk; Alexander Gröschner; Maralena Weil; Ricardo Böheim; Ann-Kathrin Schindler; et al
出版日期：2022-12-02
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橘如 在 2025-02-04 19:31:30 发布自北京，悬赏 30 积分
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