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 The gender gap in student engagement: The role of teachers’ autonomy support, structure, and involvement 学生参与中的性别差异：教师自主支持、结构和参与的作用
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期刊：British Journal of Educational Psychology 作者：Sofie Lietaert; Debora L. Roorda; Ferdinand Laevers; Karine Verschueren; Bieke De Fraine 出版日期：2015-10-08 |
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