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 A study on the impact of Generative Artificial Intelligence supported Situational Interactive Teaching on students’ ‘flow’ experience and learning effectiveness — a case study of legal education in China 生成式人工智能支持的情境互动教学对学生“心流”体验和学习效果的影响研究——以我国法学教育为例
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政治学
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期刊：Asia Pacific Journal of Education 作者：Songhua Shi; Jinkai Li; Rui Zhang 出版日期：2024-01-02 |
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