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 Unveiling the drivers of ChatGPT utilization in higher education sectors: the direct role of perceived knowledge and the mediating role of trust in ChatGPT 揭示高等教育部门ChatGPT利用的驱动因素：感知知识的直接作用和信任在ChatGPT中的中介作用
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期刊：Education and Information Technologies 作者：Md. Al Amin; Yang Sok Kim; Mijin Noh 出版日期：2024-10-23 |
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