Teachers’ Principled Resistance to Curricular Control: A Theoretical Literature Review

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标题	Teachers’ Principled Resistance to Curricular Control: A Theoretical Literature Review 教师对课程控制的原则性抵制：一个理论文献综述相关领域抗性（生态学）数学教育心理学控制（管理）教育学社会学计算机科学生态学人工智能生物
网址	https://doi.org/10.3102/00346543241291835
DOI	10.3102/00346543241291835 doi
其它	期刊：Review of Educational Research 作者：Andrew P. Huddleston; Stephanie Talley; Sara Edgington; Emily Colwell; Angela Dale 出版日期：2024-11-30
求助人	不敢装睡在 2025-02-24 20:58:35 发布自湖北，悬赏 10 积分
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