An Investigation of Receptivity to Curriculum Reform: Individual and Contextual Factors

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标题	An Investigation of Receptivity to Curriculum Reform: Individual and Contextual Factors 课程改革接受性的调查：个体和情境因素相关领域感受性课程心理学政治学教育学医学内科学
网址	https://doi.org/10.1007/s40299-023-00712-6
DOI	10.1007/s40299-023-00712-6 doi
其它	期刊：The Asia-Pacific Education Researcher 作者：Hui-Ling Wendy Pan; Peter D. Wiens 出版日期：2023-01-17
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