| 标题 |
 A sequential analysis of classroom discourse in Italian primary schools: The many faces of the IRF pattern 意大利小学课堂话语的序列分析：IRF模式的多面性
相关领域
对话的
建设性的
语篇分析
班级（哲学）
心理学
多样性（控制论）
数学教育
语言学
沟通
教育学
计算机科学
过程（计算）
人工智能
哲学
操作系统
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：British Journal of Educational Psychology 作者：Luisa Molinari; Consuelo Mameli; Augusto Gnisci 出版日期：2012-04-25 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
不配.
柳叶刀小猪
劲秉
坚强的广山
一一
杳鸢
彭于彦祖
lalala
paparazzi221
毛豆
子车茗
翼静
个性的紫菜
tuanheqi
HCLonely
嗯哼
iNk
pluto
8R60d8
en
皖公网安备34019202002308
