Secondary school students’ intentions to learn AI: testing moderation effects of readiness, social good and optimism

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标题	Secondary school students’ intentions to learn AI: testing moderation effects of readiness, social good and optimism 中学生学习人工智能的意向：测试准备、社会公益和乐观的调节效应相关领域适度乐观主义心理学课程感知社会影响力社会心理学数学教育教育学神经科学
网址	https://doi.org/10.1007/s11423-022-10111-1
DOI	10.1007/s11423-022-10111-1 doi
其它	期刊：Educational Technology Research and Development 作者：Ching Sing Chai; Timothy Teo; Fang Huang; Thomas K. F. Chiu; Wang Xing wei 出版日期：2022-06-01
求助人	echowang 在 2024-10-29 20:38:13 发布自上海，悬赏 10 积分
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