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 Source-Based Argumentation as a Form of Sustainable Academic Skill: An Exploratory Study Comparing Secondary School Students’ L1 and L2 Writing 基于来源的论证作为一种可持续的学术技能：中学生二语和二语写作对比的探索性研究
相关领域
论辩的
论证理论
论证（复杂分析）
群众
数学教育
反问句
计算机科学
心理学
语言学
认识论
化学
生物化学
哲学
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| 其它 |
期刊：Sustainability 作者：Choo Mui Cheong; Xinhua Zhu; Wandong Xu 出版日期：2021-11-21 |
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