Differentiated need support by teachers: Student‐specific provision of autonomy and structure and relations with student motivation

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标题	Differentiated need support by teachers: Student‐specific provision of autonomy and structure and relations with student motivation 教师的差异化需求支持：学生自主性和结构的具体提供及其与学生动机的关系相关领域心理学自治感知自决论多级模型班级（哲学）学生参与度多样性（政治）数学教育社会心理学社会学法学神经科学人工智能机器学习计算机科学人类学政治学
网址	https://doi.org/10.1111/bjep.12302 AI链接 wiley.com europepmc.org europepmc.org uu.nl uu.nl nih.govdoi.org
DOI	10.1111/bjep.12302 doi
其它	期刊：British Journal of Educational Psychology 作者：Janneke Domen; Lisette Hornstra; Desirée Weijers; Ineke van der Veen; Thea Peetsma 出版日期：2019-07-02
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