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 Examining the effects of integrated instruction on Chinese sixth-graders’ reading comprehension, motivation, and strategy use in reading fiction books 综合教学对中国六年级学生阅读理解、动机和策略使用的影响
相关领域
阅读理解
多元方差分析
阅读动机
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期刊：Reading & writing 作者：Yixin Gu; Ken Lau 出版日期：2021-04-27 |
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