Cognitive training improves emotion regulation in Chinese preschool children

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标题	Cognitive training improves emotion regulation in Chinese preschool children 认知训练改善中国学龄前儿童情绪调节相关领域认知干预（咨询）执行职能认知再评价社会心理的工作记忆调解医学抑制性控制考试（生物学）发展心理学心理学临床心理学精神科古生物学法学生物政治学
网址	http://dx.doi.org/10.1111/ped.14661
DOI	10.1111/ped.14661 doi
求助人	Flora 在 2024-11-15 21:43:17 发布自浙江，悬赏 10 积分
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