Pushing Through: Developing Teacher Identity Under Times of Crisis

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标题	Pushing Through: Developing Teacher Identity Under Times of Crisis 推进：危机时期教师身份的发展相关领域多沙惯习教师教育身份（音乐）领域（数学）教育学教师准备数学教育学生教学社会学心理学学生教师文化资本社会科学哲学物理纯数学认识论数学声学
网址	https://doi.org/10.1177/00224871221121285
DOI	10.1177/00224871221121285 doi
其它	期刊：Journal of Teacher Education 作者：Stephanie C. Sanders‐Smith; Ana Aracelly Olguín; Kutasha Bryan-Silva 出版日期：2022-09-13
求助人	三木在 2024-01-26 21:36:41 发布自重庆，悬赏 10 积分
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