Promoting Social Emotional Learning through Shared Book Reading: Examining Teacher’s Strategies and Children’s Responses in Kindergarten Classrooms

已完结

文献求助详情

标题	Promoting Social Emotional Learning through Shared Book Reading: Examining Teacher’s Strategies and Children’s Responses in Kindergarten Classrooms 相关领域心理学阅读（过程）发展心理学社会情感学习幼儿教育情绪发展读写萌发学前教育共享阅读社会变革教育学读写能力政治学经济增长经济法学
网址	https://doi.org/10.1080/10409289.2021.1974232
DOI	10.1080/10409289.2021.1974232 doi
其它	期刊：Early Education and Development 作者：Siew Chin Ng; He Sun 出版日期：2021-09-07
求助人	小顾在 2023-01-11 23:33:40 发布自河南，悬赏 30 积分
下载	该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。
	温馨提示：该文献已被科研通学术中心收录，前往查看科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。

上个求助

该求助已完结，感谢关注

如需该文献，请重新发布求助，前往发布

不忘初心，牢记使命，为科研工作者服务

请遵守相关知识产权规定，勿将文件分享给他人，仅可用于个人研究学习

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

2024年影响因子查询已上线 (2024-6-20)

更新

大幅提高文件上传限制，最高150M (2024-4-1)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 加菲丰丰上传了应助文件

刚刚; 石头完成签到，获得积分10

刚刚; 忧心的语风发布了新的文献求助10

刚刚; 木木完成签到，获得积分10

刚刚; 思源的应助被B_snow采纳，获得30

1秒前; 天天快乐的应助被枣子采纳，获得10

2秒前; 爆米花上传了应助文件

2秒前; 英姑上传了应助文件

2秒前; pterionGao完成签到，获得积分10

2秒前; Hello的应助被OAOA采纳，获得10

2秒前; Seven关闭了Seven的文献求助

2秒前; CY发布了新的文献求助10

3秒前; 112233445566发布了新的文献求助10

3秒前; Mera完成签到，获得积分10

3秒前; 独特的沛凝完成签到，获得积分10

3秒前; 英勇羿发布了新的文献求助10

3秒前; ZQF发布了新的文献求助10

5秒前; 支半莲完成签到，获得积分10

5秒前; 谢家宝树完成签到，获得积分10

5秒前; 无与伦比完成签到，获得积分10

6秒前; YH完成签到，获得积分10

6秒前; 知北完成签到，获得积分10

6秒前; 清脆初晴完成签到，获得积分10

7秒前; qhy完成签到，获得积分10

7秒前; 顾矜的应助被Qiaoclin采纳，获得10

7秒前; 哈贝喵发布了新的文献求助10

8秒前; 天天快乐的应助被酷炫素采纳，获得10

8秒前; orixero上传了应助文件

9秒前; YY发布了新的文献求助10

9秒前; yayoi完成签到，获得积分10

10秒前; Cloud的应助被花落采纳，获得20

11秒前; 脑洞疼上传了应助文件

11秒前; 李爱国上传了应助文件

12秒前; nirsara发布了新的文献求助30

12秒前; 随影相伴完成签到，获得积分10

12秒前; 一一完成签到，获得积分10

12秒前; 小蘑菇的应助被WWWWW采纳，获得10

12秒前; 科目三上传了应助文件

13秒前; 思源上传了应助文件

13秒前; 思源的应助被明某到此一游采纳，获得10

14秒前