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标题
Fostering the acquisition of subtraction strategies with interleaved practice: An intervention study with German third graders
用交错练习促进减法策略的习得：对德国三年级学生的干预研究
相关领域
减法 正确性 德国的 计算机科学 干预（咨询） 任务（项目管理） 算术 心理学 数学教育 数学 算法 历史 精神科 经济 考古 管理
网址
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101354
DOI
10.1016/j.learninstruc.2020.101354 doi
其它 期刊：Learning and Instruction
作者：Lea Nemeth; Katharina Werker; Julia Arend; Frank Lipowsky
出版日期：2020-10-09
求助人
psy学子 在 2025-02-04 21:42:32 发布自陕西，悬赏 10 积分
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