Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children

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标题	Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children 留守儿童逆境信念、师生关系与学业投入的双向纵向关系相关领域教育社会学心理学纵向研究发展心理学学生参与度社会心理学不让一个孩子掉队学业成绩纵向数据落在后面教育学社会学政治学人口学统计问责数学心理健康法学心理治疗师
网址	https://doi.org/10.1007/s11218-024-09956-6
DOI	10.1007/s11218-024-09956-6 doi
其它	期刊：Social Psychology of Education 作者：Yue Jia; Ruibo Xie; Xuan Wang; Yanlin Chen; Wan Ding; et al 出版日期：2025-01-21
求助人	feifanyang 在 2025-03-05 17:45:07 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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