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  An experience sampling study on the links between daily teacher self-efficacy, need-supportive teaching and student intrinsic motivation 教师日常自我效能感、需求支持教学与学生内在动机关系的经验抽样研究
相关领域
心理学
自我效能感
内在动机
经验抽样法
班级（哲学）
数学教育
意义（存在）
考试（生物学）
社会心理学
古生物学
人工智能
计算机科学
心理治疗师
生物
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| 其它 |
期刊：Frontiers in Psychology 作者：Elisa Küpers; Judith Loopers; Casper J. Albers; A. Bakker; Alexander Minnaert 出版日期：2023-07-20 |
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