Improving Computational Thinking for Middle School Students Through Python Programming: Interaction Effect Analysis of Grade Level and Gender

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标题	Improving Computational Thinking for Middle School Students Through Python Programming: Interaction Effect Analysis of Grade Level and Gender 通过Python编程提高中学生计算思维：年级水平与性别的交互效应分析
网址	https://doi.org/10.1177/07356331251332751
DOI	10.1177/07356331251332751 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Lihui Sun; Junjie Liu 出版日期：2025
求助人	逆游的鱼在 2025-04-05 09:18:19 发布自北京，悬赏 10 积分
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