How affective charge and text–picture connectedness moderate the impact of decorative pictures on multimedia learning

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标题	How affective charge and text–picture connectedness moderate the impact of decorative pictures on multimedia learning 情感电荷和文图连通性如何调节装饰图片对多媒体学习的影响相关领域心理学社会联系图画书多媒体认知心理学数学教育社会心理学视觉艺术艺术计算机科学
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000209
DOI	10.1037/edu0000209 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Sascha Schneider; Jonathan Dyrna; Luis Meier; Maik Beege; Günter Daniel Rey 出版日期：2018-02-01
求助人	sortie 在 2025-03-01 16:20:20 发布自上海，悬赏 30 积分
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