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 智慧教育视域下自闭症儿童的情绪理解干预 |
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智慧教育视域下自闭症儿童的情绪理解干预 李艳玮安然邵雨琪袁宗金 南京晓庄学院幼儿师范学院 摘要：情绪理解缺陷是自闭症儿童社交障碍的重要表现之一,可借助多种智能载体进行干预。相较传统的人工干预,智慧教育在自闭症情绪理解能力的教育促进中具有一定优势,且其干预效应能迁移至心理理论、社会技能等领域。但是,智慧教育在康复治疗应用中仍面临着诸多挑战,如存在技术缺陷、方案可靠性验证困难、面向对象的个体差异较大,等等。未来应重视面部表情的自动化识别和神经生理信息的运用,在融入过程性评价机制的基础上,建立"体验—认知—表现"的一体化解决方案。 关键词： 智慧教育;自闭症;情绪理解;干预; 基金资助： 教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症幼儿的情绪理解干预及基于近红外脑成像技术的评测研究”(项目批准号:19YJC880044)； 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年重点资助项目“孤独症儿童情绪理解干预前后额叶功能的变化研究”(项目批准号:C-a/2018/01/01)； 江苏省科协青年科技人才托举工程； 专辑： 社会科学Ⅱ辑 专题： 成人教育与特殊教育 分类号： G76 |
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