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标题
Reconceptualising teacher education for teachers of learners with severe to profound disabilities
重新构想重度至深度残疾学生教师的教师教育
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主题分析 教育学 背景（考古学） 包裹体（矿物） 特殊教育 教师教育 终身学习 主流化 心理学 定性研究 医学教育 社会学 医学 社会心理学 生物 古生物学 社会科学
网址
https://doi.org/10.1080/13603116.2020.1837266
AI链接 handle.net ac.zadoi.org
DOI
10.1080/13603116.2020.1837266 doi
其它 期刊：International Journal of Inclusive Education
作者：Judith McKenzie; Jane Kelly; Trevor Moodley; Sindiswa Stofile
出版日期：2020-10-28
求助人
monsoon06 在 2025-01-24 19:26:29 发布自安徽，悬赏 30 积分
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