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 Stop voicing perception in the societal and heritage language of Spanish-English bilingual preschoolers: The role of age, input quantity and input diversity 停止用西班牙语——英语双语学龄前儿童的社会和遗产语言表达感知：年龄、输入量和输入多样性的作用
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期刊：Journal of Phonetics 作者：Simona Montanari; Jeremy Steffman; Robert Mayr 出版日期：2023-11-01 |
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