Peer effects of low-ability students in the classroom: evidence from China’s middle schools

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标题	Peer effects of low-ability students in the classroom: evidence from China’s middle schools 低能力学生在课堂上的同伴效应：来自中国中学的证据相关领域中国社会政策心理学同侪效应数学教育政治学医学教育教育学医学社会心理学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s00148-020-00780-8
DOI	10.1007/s00148-020-00780-8 doi
其它	期刊：Journal of Population Economics 作者：Bin Huang; Rong Zhu 出版日期：2020-05-09
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