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标题
Cognitive Load Theory: Implications for Nursing Education and Research
认知负荷理论:对护理教育和研究的启示
相关领域
认知 人文学科 心理学 认知负荷 社会学 艺术 神经科学
网址
DOI
10.1177/084456211404600204 doi
其它 期刊:Canadian Journal of Nursing Research Archive
作者:Ruth Chen; Kelly Dore; Lawrence Grierson; Rose Hatala; Geoffrey R. Norman
出版日期:2014-03-01
求助人
燕熙 在 2024-11-01 16:20:00 发布自四川,悬赏 10 积分
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    调皮的蝴蝶 调皮的蝴蝶 Lv22 上传了文件

    待审核 jinnes,+splitsection4.pdf (98.57 KB)
  • 1小时前

    燕熙 燕熙 求助人 Lv31 驳回了 NexusExplorer 上传的文件

    说明
    文章不对
  • 2小时前

    燕熙 燕熙 求助人 Lv31 进行了留言

    @NexusExplorer Cognitive Load Theory Implications for medical education AMEE Guide No. 86.pdf (660.68 KB)
    作者标题都不一样呢
  • 2小时前

    燕熙 燕熙 求助人 Lv31 进行了留言

    @NexusExplorer Cognitive Load Theory Implications for medical education AMEE Guide No. 86.pdf (660.68 KB)
    不是同一篇
  • 2小时前

    燕熙 燕熙 求助人 Lv31 进行了留言

    @NexusExplorer Cognitive Load Theory Implications for medical education AMEE Guide No. 86.pdf (660.68 KB)
    不是这篇哦 标题都不一样
  • 2小时前

    燕熙 燕熙 求助人 Lv31 进行了留言

    @NexusExplorer Cognitive Load Theory Implications for medical education AMEE Guide No. 86.pdf (660.68 KB)
    不是这篇哦
  • 2小时前

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