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 FOCUS ARTICLE: Implications of Research on Children's Learning for Standards and Assessment: A Proposed Learning Progression for Matter and the Atomic-Molecular Theory 重点文章：儿童学习研究对标准和评估的影响：物质和原子分子理论的拟议学习进展
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期刊：Measurement: Interdisciplinary Research & Perspective 作者：Carol L. Smith; Marianne Wiser; Charles W. Anderson; Joseph Krajcik 出版日期：2011-06-28 |
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