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 Gender gap in reading achievement: the mediating role of metacognitive strategies and reading-related attitudes 阅读成绩的性别差异：元认知策略与阅读态度的中介作用
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期刊：Social Psychology of Education 作者：Tuba Acar Erdol; Çiğdem Akin-Arikan 出版日期：2022-04-29 |
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